FACTORES EN EL TRABAJO DE AULA PARA PREDECIR EL ÉXITO

     A modo de resumen y en frases concretas voy a citar aquellas ideas que se me han ocurrido que nos pueden ayudar en la consecución del éxito con nuestro alumnado con TDAH. Hay ideas basadas según se atiendan a diversos factores: la tarea, la organización, el espacio, las explicaciones y aspectos que deberíamos evitar:

• Fragmentar las tareas
• Ignorar las conductas inadecuadas
• Reforzar el esfuerzo
• Prever y anticiparse a situaciones de riesgo
• Descansos frecuentes. Válvulas de escape (tirar el reciclado, repartir fotocopias…)
• Darle responsabilidades y hacerle sentirse capaz de…
• Establecer objetivos realistas
• Priorizar calidad frente a cantidad
• Evitar comparaciones con sus pares
• Anteponer los refuerzos y premios a los castigos
• Pedir que nos repita la indicación
• Contacto visual, a su altura; cuidar el tono de voz
• Pocas normas (claras, concretas y concisas)
• Compañeros de perfil tranquilo y organizado
• Material indispensable en el pupitre
• Resaltar lo importante (cambios de tono, colores)
• Acordar señales para reconducir su atención
• Fomentar la participación
• Tares incompletas: completar oralmente
• Evaluar su aprendizaje, no su TDAH
• Recordar fechas de exámenes con antelación
• Supervisar que apuntan fechas y materias y se llevan el material a casa
• Ayudar en su inicio ¿Qué tienes qué hacer? Autoinstrucciones
• Reducir y fragmentar la cantidad y evitar la copia de enunciados
• Resumir y simplificar explicaciones constantemente
• Explicaciones multisensoriales (escrito, gestos, imágenes)
• Carpetas, separadores, carteles; con colores
• Refuerzo frecuente e inmediato (elogio social) 
• Lejos de distractores
• Evitar la crítica pública
• No castigar sin recreo

• SIEMPRE TERMINAR CON UN FEEDBACK POSITIVO
 

Con la puesta en práctica de todo ello, seguro que facilitamos la labor de nuestro alumnado TDAH. Espero que os sirva de ayuda. Saludos.